¿Qué es interculturalidad?
Hoy podemos ver en los medios de comunicación y en la conversación diaria como el tema de inmigración ha tomado gran relevancia. El desafío actual es lograr la comunicación entre las distintas culturas y terminar con las diversas situaciones de discriminación a las que se ven expuestos.
En este sentido, entendemos cultura de acuerdo a la definición de Malinowsky “artefactos, comportamientos aprendidos, las ideas, las costumbres, los valores que se transmiten socialmente” (Hidalgo, 2005, p.75), esta es aprendida en diversos contextos, teniendo como primer centro de aprendizaje el núcleo familiar (Hidalgo, 2005).
Por su parte, la cultura es aprendida a través de un proceso denominado “enculturacion”, la que puede o no ser consciente y se da a distintos niveles (nacional, internacional y subcultura), una característica importante el el dinamismo de una cultura lo cual tiene relación con el fenómeno multicultural (Hidalgo, 2005)
De esta forma, la multiculturalidad se refiere a la existencia en conjunto de diversas culturas y subculturas yuxtapuestas, pero este término queda corto al solo plantear la convivencia en un mismo espacio (Hidalgo, 2005).
En cambio, si hablamos de interculturalidad, implica “comunicación comprensiva entre las distintas culturas que conviven en un mismo espacio, siendo a través de estas donde se produce el enriquecimiento mutuo y por consiguiente, el reconocimiento y la valoración (tanto intrínseca como extrínseca) de cada una de las culturas en un marco de igualdad” (Hidalgo, 2005, p. 78), la interculturalidad por lo tanto implica una relación, una renegociación de de cultura en pos del bienestar de todos quienes comparten un territorio (Hidalgo, 2005)
Además de la familia, otro contexto importante de transmisión cultural es la escuela, desde una perspectiva intercultural la educación debe ser “la cualidad de crear y sustentar currículas, actividades académicas, programas y proyectos que desarrollen un vivo interés con respecto a todas las culturas humanas” (Acante en Hidalgo, 2005, p.79).
La legislación Chilena actual ha aprobado leyes que velan por la inclusión de pueblos indígenas en el territorio Chileno, el Ministerio de educación (MINEDUC) plantea poseer una política de interculturalidad que recae en diversas entidades que tienen como objetivo acercar culturas indígenas a todos los y las estudiantes, pero nada se plantea sobre culturas que no sean originaria de Chile lo que es un problema teniendo en cuenta la situación actual donde vemos constantemente situaciones de discriminación contra todos los individuos que no comparten la cultura que impera en nuestro país, sean inmigrantes o miembros de pueblos originarios, hay un largo caminos por delante para introducir la perspectiva intercultural, y la escuela es uno de los principales contextos que pueden contribuir a este objetivo.
Referencias
Hidalgo, V. (2005). Cultura, multiculturalidad, interculturalidad y
transculturalidad: evolución de un término. Revista de ciències de
l'educació, (1), pp. 75-85. Recuperado de https://goo.gl/YR5voh
Ministerio de Educación. (2017). Educación Intercultural. Recuperado de
https://goo.gl/8AQ2NA
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